Media Culture in the Modern City

Усі робочі моменти цих курсів (навчальні програми, плани занять, практичні завдання) ми з вами обговорюємо на платформі Moodle ЗНУ. А цей сайт – для душі, для натхнення.

Я вибрала для вас найцікавіші навчальні проекти й творчі звіти студентів – ваших попередників. Я дуже люблю ці роботи і хочу, щоб ви з ними знайомилися. Щоб ви змогли придумати щось нове і зробити ще краще.

Це віртуальна навчальна лабораторія. Творіть. Експериментуйте. Будьте наполегливими, допитливими, яскравими!

1. Чому MCMC?

2. Медіакультура. Широке поле діяльності!

3. Дискурс сучасного міста – поліфонія голосів, поглядів, думок.

Наша лабораторія має назву «Медіакультура в сучасному місті». Ідея полягає в тому, щоб поєднати в одному навчальному сайті дві дисципліни, які синергетично доповнюють та увиразнюють одна одну.

Сучасне життя всуціль медіатизоване. Технологічні досягнення людства збагачують нас раніше не баченими можливостями та засобами комунікації.

У сфері взаємодії новітніх підходів (медіакультури, візуальної культури, комунікативістики, соціології комунікації, урбаністики, дискурсології, семіотики) справді можуть народжуватися інновації та відкриття. Це надзвичайно вдячна царина для уважних і зацікавлених спостережень, експериментів, дослідів.

Окрім суто теоретичних здобутків, при вивченні двох дисциплін («Медіакультура» і «Теорія та історія соціальних комунікацій») ми з вами одержуємо навички раціонального, доцільного, творчого та відповідального використання медіа у своєму житті.

І хай цей медіатизований світ допомагає реалізувати ваші таланти, прагнення, мрії. Хай медіа будуть вашими добрими помічниками, дружньо підтримують завжди – і підкоряючись вашій волі, і надаючи свою допомогу суто технологічно, програмовано – як, наприклад, Google Фото запропонував таке слайд-шоу зі світлин після моєї серпневої прогулянки Проспектом.

Як справжні дослідники, ми намагатимемось пильно придивлятися до міського середовища, в якому відбувається наше життя, аналізувати, як побудовані комунікації людей, вслухатися в голоси міста, в його настрої та почуття.

Наприклад, зможемо оцінити візуальну культуру зовнішньої реклами в рідному місті, зважити, чи не порушує вона його історичне обличчя, чи не руйнує нашу колективну пам'ять, утілену в архітектурі, в історично сформованих пропорціях міського ландшафту, ритмах комунікаційного простору.

Молоде покоління комфортно почуває себе у світі новітніх медіа. Це ваше природне життєве середовище, ви користуєтесь ними легко, як дихаєте.

Завдання дисципліни «Медіакультура» – здобути широкий погляд на світ мас-медіа (до якого належать, до речі, не лише газети, радіо, телебачення, цифрові засоби комунікації та комп'ютерні ігри, але також і друковані книжки, й кінематограф, і ще багато мудрих і добрих речей), а також розвинути навички вдумливого і доцільного користування ними.

Опановуючи цю дисципліну, студенти можуть спробувати себе у сфері медіатворчості та в ролі медіапедагогів: підготувати і провести урок медіаграмотності в школі, заняття в дитячому садочку, вебінар для своїх ровесників…

Наприклад, свій перший медіапедагогічний досвід презентують студентки-третьокурсниці ЗНУ Анастасія Бондаренко, Людмила Богдан, Ольга Грецова (спеціальність «Реклама та зв'язки із громадськістю»). Інтерактивна лекція «Навіщо потрібна реклама?» у 8 та 11 класах ЗОШ № 2 міста Запоріжжя.

Урбаністика (Urban Studies) – актуальний напрям у дослідженнях, освіті (формальній та неформальній), громадянській активності. В усіх дискусіях важливо дійти спільної думки, як краще облаштувати наші міста, щоб вони були зручними й комфортними для життя, берегли досвід минулого і мали потенціал розвитку для майбутнього.

У руслі вивчення курсу «Теорія та історія соціальних комунікацій» нам необхідно зрозуміти, як влаштовані комунікації в сучасному місті. До цих комунікацій залучені не лише люди, але й інші різноманітні носії колективної пам'яті: архітектура, міські парки, музеї й пам'ятники, театри й кав'ярні, індустріальний дискурс і стрит-арт. Дослідження цих феноменів міського простору допоможе нам краще розібратися в таких темах курсу, як «Соціальна пам'ять», «Семіотика соціальних комунікацій».

Студентські роботи інтерпретують міське середовище як медіум, як засіб комунікації – діалогу з нашими сучасниками та з минулим, з людьми попередніх поколінь. Утілений історичний досвід. Збережену колективну пам'ять.

Наприклад, робота Карини Тімко, магістрантки факультету журналістики (заочне відділення) «Пам'ятники – символічне обличчя Запоріжжя, втілення соціальної пам'яті». Або ж презентація Тетяни Мошківської (гр. 7.33313) «Мости Запоріжжя», яка прагне розкрити комунікаційну сутність та унікальну ауру запорізьких мостів.

Об'єкт дослідницької уваги студентів – не лише Запоріжжя, але й інші міста України, а також невеликі містечка й села, тобто все, що пов'язане з нашим спільним комунікаційним простором.
Віталіна Бистрицька, студентка спеціальності «Журналістика», розповідає свою історію в презентації та в слайд-шоу «Німці-меноніти в Запорізькій області».