MCMC. Віртуальна навчальна лабораторія
Уроки в школах
2016–2017
Навчальний рік учителі традиційно розпочинають серпневими нарадами й зборами, де визначають завдання навчально-виховної роботи на подальший рік.
25 серпня викладачі факультету журналістики були запрошені на засідання колегії відділу освіти, молоді та спорту Запорізької райдержадміністрації. Презентували здобутки факультету журналістики ЗНУ в напрямі медіаосвіти, розповіли про особливості викладання дисципліни «Медіакультура» в ЗНУ, медіапросвітницькі проекти студентів та їх реалізацію в школах і дитсадках Запоріжжя та області. Разом із менеджерським складом освітян Запорізького району обговорили перспективи співпраці із середніми школами та дошкільними закладами.
Виховання медіаграмотності підтримане аудиторією – керівниками загальноосвітніх шкіл та дитячих садків Запорізького району – як одне з пріоритетних завдань у системі сучасної безперервної освіти.
Навчальний рік учителі традиційно розпочинають серпневими нарадами й зборами, де визначають завдання навчально-виховної роботи на подальший рік.
25 серпня викладачі факультету журналістики були запрошені на засідання колегії відділу освіти, молоді та спорту Запорізької райдержадміністрації. Презентували здобутки факультету журналістики ЗНУ в напрямі медіаосвіти, розповіли про особливості викладання дисципліни «Медіакультура» в ЗНУ, медіапросвітницькі проекти студентів та їх реалізацію в школах і дитсадках Запоріжжя та області. Разом із менеджерським складом освітян Запорізького району обговорили перспективи співпраці із середніми школами та дошкільними закладами.
Виховання медіаграмотності підтримане аудиторією – керівниками загальноосвітніх шкіл та дитячих садків Запорізького району – як одне з пріоритетних завдань у системі сучасної безперервної освіти.
Студенти журфаку під час вивчення дисципліни «Медіакультура» були активно залученими й натхненними, відчували свою високу медіапросвітницьку місію.
Поліна Проценко і Юліанна Славова (спеціальність «Реклама та зв'язки з громадськістю») ділилися з учнями 8‑го та 10‑го класів Запорізької школи «ЕйдоС» своїми фаховими знаннями – розповідали про те, навіщо потрібний Product Placement у кінематографі і як ця технологія реклами впливає на людей. Починаючи з моряка Папая, з Форрестом Гампом і персонажами Тома Круза включно, – чому ми загалом налаштовані позитивно (або принаймні іронічно-позитивно) щодо цього виду реклами?
Поліна Проценко і Юліанна Славова (спеціальність «Реклама та зв'язки з громадськістю») ділилися з учнями 8‑го та 10‑го класів Запорізької школи «ЕйдоС» своїми фаховими знаннями – розповідали про те, навіщо потрібний Product Placement у кінематографі і як ця технологія реклами впливає на людей. Починаючи з моряка Папая, з Форрестом Гампом і персонажами Тома Круза включно, – чому ми загалом налаштовані позитивно (або принаймні іронічно-позитивно) щодо цього виду реклами?
Даша Пилявська та Ірина Соболенко провели в Запорізькій гімназії № 25 урок на тему «Медіабезпека та інтернетграмотність».
Творча група: Тетяна Науменко, Валерія Константинова, Софія Єлагіна, Милана Кириченко, Анастасія Баранюк – зібрала учнів 9‑В класу Запорізької спеціалізованої школи № 100 на інтерактивну лекцію «Медіаосвіта. Протидія маніпуляціям». Обговорювали способи маніпуляції, технології чуток і пропаганди, розвивали критичне мислення. А також встигли пограти в навчальну гру «Медіазнайко».
Лілія Статівко, Інна Демченко та Ганна Янько провели в Запорізькій гімназії № 93 урок з медіаграмотності на тему «Інформаційні війни». Розібралися в 5 видах інформаційної війни: психологічна, мережева, кібервійна, ідеологічна диверсія, радіоелектронна боротьба. На конкретних прикладах проаналізували 8 основних методів маніпулювання в інформаційних війнах. Обговорили зі старшокласниками класичні приклади фотофейків.
Прозвітували про свій хвилюючий педагогічний досвід. Інформацію про цю подію розмістив також сайт «Новини Запоріжжя».
Крістіна Бут, Наталія Липовецька, Марія Остапенко сколихнули Мелітопольську ЗОШ № 8 яскравою подією – творчим і незабутнім уроком-дослідженням з медіаграмотності в 11 класі на тему «Фейки, пропаганда та джинса як негативне явище у світовому медіаполі».
Діжечка з питаннями! Відповідаючи на питання, учні мають здогадатися, якою буде тема уроку. Разом з нашими студентками, одинадцятикласники шукали «джинсу» в газеті «Индустриальное Запорожье», розпізнавали фейки на екрані. У новостворених «редакціях» (телевізійники, радійники, інтернет-журналісти) під керівництвом «менторів» готували матеріали на актуальну суспільну тему, які не повинні порушувати прав аудиторії на отримання достовірної правдивої повної інформації.
Журналістським креативом захопилися не лише учні, але й класний керівник та директор школи. Запрошений журналіст місцевого новинного порталу виступив у ролі експерта.
Домашнє завдання теж вимагало серйозних роздумів – твір на тему «Чому медіаграмотність важлива для розвитку громадянського суспільства?»
Творча група: Тетяна Науменко, Валерія Константинова, Софія Єлагіна, Милана Кириченко, Анастасія Баранюк – зібрала учнів 9‑В класу Запорізької спеціалізованої школи № 100 на інтерактивну лекцію «Медіаосвіта. Протидія маніпуляціям». Обговорювали способи маніпуляції, технології чуток і пропаганди, розвивали критичне мислення. А також встигли пограти в навчальну гру «Медіазнайко».
Лілія Статівко, Інна Демченко та Ганна Янько провели в Запорізькій гімназії № 93 урок з медіаграмотності на тему «Інформаційні війни». Розібралися в 5 видах інформаційної війни: психологічна, мережева, кібервійна, ідеологічна диверсія, радіоелектронна боротьба. На конкретних прикладах проаналізували 8 основних методів маніпулювання в інформаційних війнах. Обговорили зі старшокласниками класичні приклади фотофейків.
Прозвітували про свій хвилюючий педагогічний досвід. Інформацію про цю подію розмістив також сайт «Новини Запоріжжя».
Крістіна Бут, Наталія Липовецька, Марія Остапенко сколихнули Мелітопольську ЗОШ № 8 яскравою подією – творчим і незабутнім уроком-дослідженням з медіаграмотності в 11 класі на тему «Фейки, пропаганда та джинса як негативне явище у світовому медіаполі».
Діжечка з питаннями! Відповідаючи на питання, учні мають здогадатися, якою буде тема уроку. Разом з нашими студентками, одинадцятикласники шукали «джинсу» в газеті «Индустриальное Запорожье», розпізнавали фейки на екрані. У новостворених «редакціях» (телевізійники, радійники, інтернет-журналісти) під керівництвом «менторів» готували матеріали на актуальну суспільну тему, які не повинні порушувати прав аудиторії на отримання достовірної правдивої повної інформації.
Журналістським креативом захопилися не лише учні, але й класний керівник та директор школи. Запрошений журналіст місцевого новинного порталу виступив у ролі експерта.
Домашнє завдання теж вимагало серйозних роздумів – твір на тему «Чому медіаграмотність важлива для розвитку громадянського суспільства?»
Окриленість та ентузіазм наших юних медіапедагогів збереглися й навіть зросли після такого успішного досвіду. Ми відчуваємо це у творчому звіті – презентації Prezi, яку підготували Крістіна, Наталія і Марія.
Сюжет про цю подію вийшов на телеканалі МТВ‑плюс Мелітополь в інформаційній програмі «Регіон» (випуск 3 березня 2017 р.). Дивимося уважно 6:40–9:30 хв.
МТВ‑плюс Мелітополь
Програма «Регіон»
2015–2016
Анастасія Подольська та Євгенія Науменко (спеціальність «Журналістика», 4 курс) провели урок медіаграмотності з дев'ятикласниками Запорізької ЗОШ № 7. Обговорили роль телебачення в житті людини та зміни медіа з плином часу. Разом з учнями аналізували контент українських телеканалів. Студентки журфаку наочно пояснили, що таке пропаганда, якими повинні бути якісні новини та як правильно подавати інформацію в мас-медіа.
Анастасія Подольська та Євгенія Науменко (спеціальність «Журналістика», 4 курс) провели урок медіаграмотності з дев'ятикласниками Запорізької ЗОШ № 7. Обговорили роль телебачення в житті людини та зміни медіа з плином часу. Разом з учнями аналізували контент українських телеканалів. Студентки журфаку наочно пояснили, що таке пропаганда, якими повинні бути якісні новини та як правильно подавати інформацію в мас-медіа.
«Родзинкою уроку була розповідь про те, чому телеканали багато чого не можуть сказати вголос».
«Для дітей це був не просто урок, а можливість поринути у справжній світ журналістики та медіа».
«Для дітей це був не просто урок, а можливість поринути у справжній світ журналістики та медіа».
Тема дискусії – «Що таке пропаганда і як її розпізнати в українських та російських ЗМІ». Пропаганда позитивна і негативна, пропаганда біла, сіра, чорна… Методи пропаганди – детально, з яскравими прикладами, переконливо та пізнавально. Урок у 10 класі гімназії № 31 проводять студентки-четвертокурсниці (спеціальність «Журналістика») Юлія Полоз та Ганна Пудлик.
Зустріч студентів-журналістів зі старшокласниками Балабинської гімназії «Престиж» і перший медіапедагогічний досвід студентів: два уроки в десятому класі, один – у восьмому.
«Новоспечені вчителі» Аліна Дерев'янко, Ганна Покровська, Крістіна Собко та Костянтин Ценцура (спеціальність «Журналістика», 3 курс) нестандартно й креативно підійшли до поширення медіаграмотності серед школярів.
«Новоспечені вчителі» Аліна Дерев'янко, Ганна Покровська, Крістіна Собко та Костянтин Ценцура (спеціальність «Журналістика», 3 курс) нестандартно й креативно підійшли до поширення медіаграмотності серед школярів.
«Студенти по собі знали, що зацікавити однією теорією молодь майже неможливо, а от виклик школярі приймуть з радістю».
Чого навчають на факультеті журналістики? Відповідь на це питання учні дізналися в процесі виконання творчих завдань.
Спочатку – «інтелектуальна гра, задля мозкової розминки та налаштування на роботу в групах». Далі – написання замітки на основі актуальних фактів і подій, що відбулися в класі. Але чи відповідає написане законам жанру?
Роз'яснення основних етапів виробництва реклами та механізмів її впливу на людину. І завдання учням: створити власні рекламні продукти. Розподіл учнів на чотири групи, які готуватимуть рекламні проекти (з кожною групою спрацює студент). Представлення проектів на ватмані. Подальший захист і «розбір польотів». Нарешті, нагородження груп за найкращі ідеї!
Спочатку – «інтелектуальна гра, задля мозкової розминки та налаштування на роботу в групах». Далі – написання замітки на основі актуальних фактів і подій, що відбулися в класі. Але чи відповідає написане законам жанру?
Роз'яснення основних етапів виробництва реклами та механізмів її впливу на людину. І завдання учням: створити власні рекламні продукти. Розподіл учнів на чотири групи, які готуватимуть рекламні проекти (з кожною групою спрацює студент). Представлення проектів на ватмані. Подальший захист і «розбір польотів». Нарешті, нагородження груп за найкращі ідеї!
«Проведення такого роду практичної роботи відбулося в рамках дисципліни «Медіакультура», яка викладається для студентів факультету журналістики ЗНУ на третьому курсі. Вочевидь, викладачі також кинули виклик своїм студентам, щоб ті краще засвоїли пройдений матеріал».
Читайте журналістський матеріал Костянтина Ценцури про цю подію на молодіжному порталі «Пороги»: «Від старшокурсників до старшокласників: студенти ЗНУ навчали школярів медіакультурі».
Інтерактивну лекцію «Навіщо потрібна реклама?» у 8 та 11 класах ЗОШ № 2 м. Запоріжжя провели Анастасія Бондаренко, Людмила Богдан, Ольга Грецова (студентки спеціальності «Реклама та зв'язки із громадськістю»). Школярі знайомилися з функціями реклами, засобами впливу (дивимось презентацію) та цікавими фактами із цієї сфери. З особливим інтересом вгадували слогани відомих брендів, після чого створювали логотипи й назви для своїх класів, обдумували план рекламної кампанії.
«Медіабезпека і реклама» – уроки в 10‑А та 10‑Б класах гімназії № 93 міста Запоріжжя провели Дарина Баранова, Анастасія Бушля, Олександра Некрашевич, третьокурсниці спеціальності «Реклама та зв'язки із громадськістю». Студентки мали на меті «навчити учнів критично ставитись до реклами, показати їм, як реклама і стереотипи впливають на людину та її мислення, як змінюють суспільство, дати поштовх для формування медіаосвіченої особистості».
Фотозвіт – у презентації.
Фотозвіт – у презентації.
У цьому році до медіапросвітництва на теми сучасної реклами та піару підключилися студентки-історики!
Навчальну лекцію «Реклама в нашому житті» в Запорізькому навчально-виховному комплексі «Основа» провела Олександра Ричкова (спеціальність «Країнознавство», 2 курс). Багато прикладів, їх аналіз, обговорення. Учням сподобалося!
Навчальна лекція «Піар у політиці та шоу-бізнесі» в ЗОШ № 78 м. Запоріжжя. Проводять студентки-історики Альона Просвіркіна та Вікторія Ушата (спеціальність «Країнознавство», 2 курс). Пояснюють різновиди піару – білий, чорний, кольоровий. Тепер десятикласники вже добре розуміють, що той іміджевий ролик, який раніше самі знімали про рідну школу, – це добросовісний, білий піар!
Олександра Гришак, Катя Черкун і Матвій Кащенко (філологи-другокурсники) зустрілися з 8‑класниками «Січового колегіуму», щоб обговорити проблему «Соціальна реклама в сучасному суспільстві: її актуальність та реалізація».
З'ясували суть і призначення соціальної реклами – «пропаганда моральних якостей і гармонії стосунків зі світом»; розібрали приклади соціальної реклами та їхні особливості. Нарешті – творче завдання: до запропонованих зображень дібрати коментарі (слогани), перетворивши ілюстрації на соціальні плакати. Презентація учнівських робіт, обговорення, дружня підтримка, аплодисменти… Це завдання допомогло з'ясувати, що дітей хвилюють боротьба зі стресом, відмова від паління, проблема зайвої ваги, телефонна залежність та багато інших важливих питань.
З'ясували суть і призначення соціальної реклами – «пропаганда моральних якостей і гармонії стосунків зі світом»; розібрали приклади соціальної реклами та їхні особливості. Нарешті – творче завдання: до запропонованих зображень дібрати коментарі (слогани), перетворивши ілюстрації на соціальні плакати. Презентація учнівських робіт, обговорення, дружня підтримка, аплодисменти… Це завдання допомогло з'ясувати, що дітей хвилюють боротьба зі стресом, відмова від паління, проблема зайвої ваги, телефонна залежність та багато інших важливих питань.
Творча рефлексія Матвія Кащенка з приводу власного першого досвіду медіапедагогів – на сайті Південноукраїнського центру медіаграмотності. Прочитайте, дуже рекомендую!
Особливо зворушливо – заняття з учнями 8–11 класів сільської школи «Секрети впливу кіномистецтва». Під час зимових канікул діти прийшли до школи, щоб послухати про кадр, світло, фокус, погляд камери, кут зору та візуальні коди… А після того самим створити власний сценарій на основі запропонованих кадрів (як далі з'ясувалося, із різних стрічок:). Потім переглянути короткометражний фільм і звернути увагу на деталі, використовуючи стоп-кадри. І насамкінець – апгрейдити й розіграти казку «Ріпка» на новий лад.
Підготовка матеріалів до заняття – Інна Кулинич, Анастасія Полякова (філологи, 2 курс). Провела заняття у своїй рідній школі в селі Мирному (Гуляйпільський район) Інна Кулинич.
Підготовка матеріалів до заняття – Інна Кулинич, Анастасія Полякова (філологи, 2 курс). Провела заняття у своїй рідній школі в селі Мирному (Гуляйпільський район) Інна Кулинич.
2014–2015
Студентки журфаку Олена Русінова, Настя Сімова, Даша Сімутіна і Альона Воробйова проводять у 10 класі Запорізького колегіуму № 98 інтерактивну лекцію «Медіаграмотність – спосіб розвитку критичного мислення молоді. Технології формування критичного мислення». Послухайте враження десятикласників та самих студенток у радіорепортажі.
Студентки журфаку Олена Русінова, Настя Сімова, Даша Сімутіна і Альона Воробйова проводять у 10 класі Запорізького колегіуму № 98 інтерактивну лекцію «Медіаграмотність – спосіб розвитку критичного мислення молоді. Технології формування критичного мислення». Послухайте враження десятикласників та самих студенток у радіорепортажі.
Четвертокурсники журфаку ЗНУ Оксана Якименко, Олександра Кучер, Ростислав Назаренко і Микола Ситник проводять навчальну лекцію в Запорізькій гімназії № 6. Тема: «Роль мас-медіа в протидії тероризму».
Олена Олександрівна Семенець
доктор філологічних наук, професор, завідувач кафедри теорії комунікації, реклами та зв'язків із громадськістю.
Факультет журналістики Запорізького національного університету
Факультет журналістики Запорізького національного університету
